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　　首先，就是SAT閱讀的題材很廣泛。

　　SAT的閱讀試題基本上會涉及到社會科學、人文科學、自然科學的方方面面的內(nèi)容，另外，每次的真題考試還有一篇小說閱讀。這些文章都是命題者從浩瀚無際的各類閱讀材料及書籍中仔細選擇出來，部分文章還適當?shù)募右愿膭�，以更適合SAT的考試形式。命題者根據(jù)文章按一定的思路來設計這48道閱讀試題，從各方面考察一個學生的閱讀理解能力。

　　這些文章的內(nèi)容動不動就是對歷史上的一個人進行不同的評介、對一個藝術或文學流派進行分析、對一種社會現(xiàn)象進行反思等等。比如，分析女權運動在不同階段的特點，分析莎士比亞和培根到底哪個才是是那些經(jīng)典戲劇的真正作者，比較亞里士多德和柏拉圖代表作，剖析一個非洲裔或西班牙后裔在美國多元文化背景下的迷茫，從正反面反思新技術帶給人類的影響等等。而這些，往往都是中國學生所不熟悉的內(nèi)容。可以說，缺少一定的文化背景是許多中國學生在面對SAT閱讀時候的一個攔路虎。

　　第二，SAT閱讀的句式結構非常復雜。

　　有些話在那里繞來繞去，意思很簡單，但許多學生一旦碰到那些復雜的句式結構就糊涂了。有的時候，一句話讀了半天，主語有了，但謂語往往會隔了好幾行才出現(xiàn)，中間插入一些內(nèi)容用來迷惑考生。

　　一些可以簡單點說的話，SAT非要弄得文縐縐的，比如Mary burned her manuscript這句話，SAT可能會說成Mary’s manuscript was consigned to flames. 再比如，George Washington became the president of the United States in 1789這句話，在SAT里可能就會被改成這個樣子了：

　　George Washington, often referred to as the Father of Our Country, assumed the presidency of the United States in a year when the country was undergoing mounting domestic strife.

　　這其實都是在考察一個學生能否繞過這些復雜句式，抓住句子的主要意思的能力。SAT考察的是，一個句子不管它有多么長，考生看了后，能不能立即明白它到底在講什么。其實，這對一個即將進入大學學習，需要大量閱讀的學生來講，也是非常重要的一個能力。

　　第三，生詞讓許多學生望而生畏。

　　在句子填空中，雖然涉及到的單詞量很大，但還是有一定規(guī)律可循的，歷屆真題反復考察的單詞不外乎就是那些，可以說，還是可以事先做準備的。但在SAT閱讀中，哪些單詞會出現(xiàn)，事實上根本沒有規(guī)律可循，依閱讀的內(nèi)容不同而其中出現(xiàn)的單詞也會有很大的不同，也無法事先做準備。

　　可以這么說，你的單詞量越大，在閱讀中所占的優(yōu)勢就會越大。另外，不僅僅是單詞問題，SAT閱讀中還會大量出現(xiàn)一些詞組，看上去每個單詞都認識，但它們組合起來以后，對其真正的意思，許多學生還是不得要領，特別是對本土學生可能相對比較簡單點的小說閱讀，涉及到的口語化和俚語化的東西比較多，而中國學生自小沒有閱讀英文小說的習慣，所以，對他們來說，即使生詞很少，但依然也算是個挑戰(zhàn)。

　　第四，閱讀文章后面的問題問得往往非常刁鉆。

　　許多學生把文章也看明白了，也可以根據(jù)一些做題技巧迅速排除2到3個無關選項，但在最后的兩個選項中，怎么看都象是一回事，怎么看都不能很把握的把一個選項排除。

　　事實上，學生在做有關SAT閱讀試題時候，如果選擇錯誤，錯誤的選項往往是驚人的一致。就是說，他們往往都會選擇到那個迷惑性最強的選項。

　　最后，SAT閱讀時間緊迫。

　　在70分鐘內(nèi)(SAT的閱讀和句子填空在考試時候是放在一個部分考察的)，除了要完成19道句子填空題外，還要完成7篇文章的閱讀，然后再完成48道閱讀理解試題，而許多閱讀試題，為了確定正確答案，還必須要經(jīng)�；氐皆�文里去尋找答案線索，而這一切都是要在短短的70分鐘內(nèi)完成，可以說，實在是有點強人所難了。這就對考生在閱讀能力上面提出了更高的要求，不僅要能把文章看懂題目做正確，而且還要學會快速掃讀，把握全文核心意思，并且還要關注文章的細節(jié)性問題。

　　以上就是小馬過河整理的SAT閱讀難度的分析，包括了閱讀題材、句式結構、生詞、問題刁鉆和事件緊迫等方面，非常全面。同學們可以根據(jù)上面的難度分析，相對應地制定策略，爭取拿下SAT閱讀!

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